تهیهکننده مجموعه «اسباب زحمت» گفت: قصه این مجموعه از باربری آغاز میشود و در ادامه با ورود به زندگی روزمره مردم، موقعیتهایی تلخوشیرین را روایت میکند.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی، بر اجرای طرحهای کلان توانمندسازی، ارتقای کیفیت آموزشی و توسعه عدالت تربیتی، بهرهگیری از فناوریهای نوین و تقویت مشارکت بین دستگاهی برای آغاز سال تحصیلی جدید تأکید کرد.
معاون علمی رئیسجمهور از برنامه معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانش بنیان ریاست جمهوری برای تقویت زیرساختهای علم و فناوری کردستان خبر داد؛ برنامهای که توسعه آزمایشگاهها، فضاهای کار اشتراکی و حمایت از ظرفیتهای دانشگاهی و نخبگانی استان را شامل میشود.
معاون توسعه و مدیریت منابع سازمان غذا و دارو اظهار کرد: در چهار ماه نخست سال، با پیگیری از بانک مرکزی و سایر مجموعههای مرتبط، تلاش شد منابع ارزی بیشتری برای تأمین بهموقع اقلام دارویی فراهم شود.
معاون گردشگری وزیر میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی از رشد ۱۰ درصدی گردشگری در سال ۱۴۰۴ نسبت به سال ۱۴۰۳ خبر داد و گفت: برای حمایت از فعالان این حوزه و تحریک تقاضای سفر، طرح «کارت سفر» با همکاری بانک رفاه اجرایی میشود.
به همت مرکز گفتوگوی ادیان و فرهنگها با هدف توسعه ارتباطات فرهنگی و تعاملات دینی ایران و ژاپن، ظرفیتهای مشترک دو پایگاه دینی «معابد شینتو» و «مساجد اسلامی» مورد بررسی قرار گرفت.
فصل جدید برنامه «انارستان»، برنامه «اشاره» با محوریت بررسی اندیشههای رهبر شهید و گرامیداشت هفته وحدت و «کشیک سلامت»، از شبکههای افق، امید و سلامت پخش میشود.
سخنگوی دولت گفت: هدف از رویکرد محله محوری و مسجد محوری این است که ظرفیت دولت، مسجد، مدرسه، مراکز سلامت، نهادهای محلی و خود مردم در کنار یکدیگر قرار گیرد تا مسائل هر محله دقیقتر شناخته و برطرف شود.
معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش از طراحی فعالیتهای مدرسه تراز برای پوشش دهی کامل حوزههای مختلف تربیتی از جمله اعتقادی، عبادی و اخلاقی برای دانش آموزان خبرداد.
پویش ملی «مبعوث منتظر» به مناسبت نهم ربیعالاول، سالروز آغاز امامت حضرت ولیعصر (عج)، با مشارکت بنیاد فرهنگی حضرت مهدی موعود (عج)، مجتمع یاوران حضرت مهدی موعود (عج) و بنیاد فرهنگی حضرت مهدی موعود (عج) منطقه آزاد ارس برگزار میشود.
رئیس مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش گفت: اگر در هر استان، شهرستان و مدرسه دانشآموزانی داشته باشیم که بدانند چگونه موضوع پیدا کنند، سؤال بپرسند، صحت یک خبر را بررسی کنند و روایت حرفهای بسازند، دیگر صرفاً یک شبکه خبرنگار دانشآموز نخواهیم داشت؛ بلکه شبکهای از روایتگران آینده ایران شکل خواهد گرفت.